مقدمه

معلم یکی از عوامل اصلی ودارای بخش محوری در فرایند یاددهی-یادگیری است. نقش وی از آن جهت مورد توجه است که اهداف نظام آموزشی با هدایت او محقق می شود. از آنجا که تدریس موثر می تواندسبب شکوفا شدن استعدادهای دانش آموزان وتقویت مهارت ها وقابلیت های آنان شود لازم است از روش های هدفمند وجذاب وموثر در آموزش وتدریس به دانش آموزان استفاده شود.

آنچه که ازآن به عنوان روش تدریس یاد می شود تدبیرتمهیدات وبرقراری تعاملاتی است که از سوی معلم بر اساس مهارت وتجارب وی در یک جلسه درس روی می دهد.مجموعه رویدادها از سوی معلمین محترم در سراسر کشور گنجینه ارزشمندی است که توجه به آن ها وگزینش ومعرفی مناسب ترین آن ها می تواند تحولی در بهبود روش های تدریس ایجاد نماید.

مقدمه

تاریخ معلم انسان هاست

اهمیت شناخت تاریخ

معرفی روشهای تدریس درتاریخ

-روش پرسش و پاسخ

انواع پرسش:

خصوصیات پرسشها:

اهداف روش پرسش وپاسخ:

ملاک ها و معیارهای ارزیابی  از فرایند تدریس:

? آسیب شناسی وضعیت معلمان درس تاریخ

الف - گرایش فکری:

ب - سواد علمی:

ج - مهارت:

? تجدید نظرهای اساسی برای تاریخ

? کتب درسی و مشکلات آنها

اهداف و روش‌های مفید دبیران:

منابع: